У що прагнула більшовицька партія перетворити школу?
1. Школа як інструмент ідеологічного контролю:
- Більшовики прагнули використовувати школу як основний канал пропаганди для просування комуністичних ідеалів і цінностей.
- Вони хотіли нав'язати дітям ідеологічно правильне світогляд і підготувати їх до майбутнього участі в будівництві соціалізму.
2. Формування нової радянської людини:
- Більшовики хотіли створити новий тип людини, вільної від феодального і буржуазного менталітету, виховану в дусі колективізму та відданості справі комунізму.
- Школа стала інструментом формування нової людини з набором необхідних для радянського суспільства якостей і переконань.
3. Головне – трудова підготовка:
- Більшовики вважали, що школа має прищеплювати дітям любов до праці і готувати їх до виробничої діяльності.
- У шкільну програму були введені трудові дисципліни, а старші учні часто залучалися до реальної трудової діяльності на фабриках або заводах.
4. Усунення соціальної нерівності:
- Більшовики намагалися подолати соціальну нерівність шляхом надання рівного доступу до освіти для всіх верств населення, незалежно від їх класової приналежності або матеріального становища.
- Школа повинна була забезпечити підготовку робітників, необхідних для індустріалізації і розвитку народного господарства.
5. Інтернаціональне виховання:
- Більшовики прагнули виховувати учнів у дусі інтернаціоналізму та дружби між народами.
- Вони включили в шкільну програму вивчення історії та культур різних етнічних груп, а також іноземних мов.
Висновок:
Школа, у баченні більшовицької партії, повинна була стати головним інструментом для створення соціалістичного суспільства та "нової людини". Виховання дітей мало супроводжуватися весь час дотриманням ідеологічних принципів, формуванням трудових навичок і підготовкою до майбутньої ролі в будівництві комунізму.
Часто задаються питання:
- Як більшовики здійснювали ідеологічний контроль над школою?
- Яким чином школа сприяла формуванню нової радянської людини?
- Як більшовики готували учнів до трудової діяльності?
- Якими методами більшовики домагалися подолання соціальної нерівності через школу?
- Як більшовики забезпечували інтернаціональне виховання у школах?
